樊志江 黄一晶

【摘要】美好环境是教师工作的重要基础，随着现代教育的发展，教师都希望能在美好的环境中教书育人，所以大多数教师愿意留在城市而不去乡村，这就造成了乡村学校教育缺乏优质的教学队伍。文章针对此种情况，分析鄉村学校如何创造美好环境，从而能让教师适应乡村教育，投身乡村教育。

【关键词】创造美好环境；教师；乡村学校教育教学工作

本文所说的美好环境其实包含两层含义：第一层是良好的学校环境，即完备的基础办公设施、教学设施和活动设施等等；第二层是融洽的人际交往环境，包括校园文化建设、教师关系和师生关系等等。两者相辅相成，缺一不可，共同体现着乡村学校的精神面貌和文化内涵。

一、乡村学校教育教学工作为何对教师缺乏吸引力

（一）硬件教学环境方面的不足

第一，基础办公设施不完善。基础办公设施包括教师办公室室内装饰设计、桌椅板凳的选择、电脑及其他办公用品的选择等，而这些对于经济较为困难的乡村学校来说，很难做到与城市学校持平。

第二，基础教学设施不完善。基础教学设施包括多媒体设备、基础教学道具等。虽然目前大部分的乡村学校都引入了这些设施，但不具备规模性和普遍性。

第三，基础活动设施不完善。基础活动设施包括活动器材、活动场地等，乡村学校在这方面也难以与城市学校相媲美，甚至有些乡村学校的乒乓球台仍是用水泥堆成的。

（二）软件教学环境方面的不足