董彭

摘 要：小学综合实践活动课的开发与实施以学生的直接经验或体验为基础，将学生的所需、动机和兴趣放在核心地位，充分发挥学生的积极主动性，在活动中培养实践能力。在近几年的综合实践活动课教学中，不断探索、大胆尝试，有几点培养学生实践能力的策略和大家分享。

关键词：学生实践；小学综合；实践能力；经验分享

一、活动内容利于学生实践

在长期的综合实践活动课教学中我发现，并不是所有教材上的内容都能激发学生的实践意识，实现对学生实践能力的培养。有些过于单调的活动内容，会使一部分学生产生太容易、没啥意思的消极情绪反应，唤不起潜在的兴趣欲望。反之，教学内容新颖，具有挑战性。恰恰是这种深层次的，学生十分感兴趣。于是我认真研读教材，大胆到教材之外的资料上寻找与教材相关的内容进行整合；在教材内容的启发下创编新的教学内容……精心设计活动内容和教学环节，吸引学生的兴趣，以培养他们实践的能力。

例如，三年级上册的课本中有“秋游去”这个主题活动单元。我带孩子们去金山公园感受秋天的美丽。在秋风里游戏、唱歌，到林间去采秋叶，尽情地感受了秋天的气息。满载而归后，我为孩子们布置下节活动课的内容，以小组为单位，展示当日在秋日里游玩的感受。表现形式多样，可唱可跳可展示手工作品等等。另外，若制作自己的秋葉作品，可以用任何工具，例如尺子、彩笔、皱纹纸、铁丝、绳子……在课下，学生们在老师的要求下，小组内展开讨论、探究，绞尽脑汁，想让自己的小组展示最新颖、最棒。