杨小娜

摘要： 翻转课堂，顾名思义，就是把传统课堂当中学习新知识的环节放在了课前，学生通过观看视频来学习，而把知识的内化放在了课堂上，由老师进行有计划有组织的辅导。学习的顺序刚好和传统课堂相反，所以名字也由此得来。

关键词：翻转课堂 历史 教学

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）10-0206-02

由于是新的事物，所以不免有些老师持怀疑态度，有些老师拍手叫绝。翻转课堂究竟如何而来，就成了笔者今天要讨论的话题了。

一、翻转课堂的产生

2012年，翻转课堂的概念首次引入中国，到现在已经有六年时间了。翻转课堂的由来很多人都听说过，美国一所高中的两位老师乔纳森·伯格曼（Jonathan Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams），为了帮助因为各种原因落下课程的学生补课，录制了微视频来帮助这些学生。为了帮助到更多有需要的人，他们把自己制作的视频传至网络，却没想到因此引起了无数人的关注。大家纷纷通过各种方式向他们表达感谢之意。这件事情激发了他们更大的热情，他们开始制作更多的学习视频，与此同时也提出了让同学们通过视频在家里自己学习，在课堂上练习和巩固所学知识的教学方法。[1]这个看似平常的小小改变，实际上却是对长久以来传统课堂的一个颠覆性的创举。而这一颠覆性的创举也不是凭空而来，它是建立在前人的研究和新时代便捷网络基础上的，这两个条件缺一不可。

大家有所不知的是，早在1996 年，美国迈阿密……