摘 要：数学知识在区域游戏中具有活化内容、提高趣味程度等方面的作用，幼儿教师应当深刻认识这一点，并结合区域游戏活动安排，将其有效融入其中并发挥其对幼儿成长的促进作用。首先，区域游戏活动中融入数学知识，可以强化学生对平时数学学习内容的巩固；其次，可以结合幼儿的生活感知体验，提高游戏活动对幼儿的吸引力；最后，区域游戏活动中运用数学内容，还可以实现提升智力训练水平的目标，从而推动幼儿综合素质发展。在组织游戏活动过程中，教师可以借助数学结算、图形认知以及益智训练等途径，将数学知识与区域游戏融为一体，提升游戏活动的趣味性。

关键词：区域游戏；数学内容；幼儿成长

中图分类号：G612 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-11

作者简介：俞艳华（1975—），女，江苏启东人，幼儿园二级教师，研究方向：数学与生活。

运用区域游戏培养幼儿综合能力与素质，是广大幼儿教师成功的经验。相对于其他教学方式，区域游戏赋予了幼儿更为宽泛的空间，让他们自主动手操作，在自己非常感兴趣的区域游戏活动中得到提升。在区域游戏中融入数学知识，可以显著提高游戏活动的趣味性，有利于更好地促进幼儿能力素质发展，本文主要针对这一方面进行简要分析。

一、数学知识对提升区域游戏趣味性的分析

区域游戏致力于让幼儿自己活动，在动手操作与情境模拟过程中，获得知识和增长能力。将数学知识融合到区域游戏活动中，可以从三个方面对提升游戏趣味性发挥作用。……