于兴艳 赵宏丽

摘要：通过对高职学生社会责任感的调查，发现学生们存在着社会责任感缺失的现象，但是学生也认为社会责任感是可以培养的，为此，提出了通过意识形态教育，改变学生的认识；完善人才培养方案，为社会责任感教育提供依据；利用课堂教学，做好社会责任感灌输教育；搭建平台，用活动培养学生的社会责任感；做好示范，用行动引领学生的社会责任感的形成等五个对策。

关键词：新时代 高职学生 社会责任感

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）10-0030-02

进入21世纪，尤其是2012年以来，我国社会发生了巨大的变化，经济总量稳居世界第二，科学技术也取得了巨大进步，“一带一路”倡议的提出，更加提升了我国的国际影响力，依法治国已经成为大家的共识，腐败整治力度不断加大，人们的生活水平不断提高，民生问题不断解决。但是这也带来了新的挑战，国外敌对势力的不断挑衅，使我国面临更加复杂的国际环境，国内享乐主义、不作为现象也在滋生。

高职作为高等教育的重要组成部分，受到国家政府的重视，不断出台文件促进高职教育的发展。但是由于我国人民固有思想的阻碍以及不断扩张的本科教育，使得大部分成绩好的学生进入了本科院校，而高职院校只能招收到成绩较差的生源，所以高职院校大学生的社会责任感的培养任务更加重，情况更加复杂。为了更好地掌握高职院校学生社会责任感情况，本课题在已有文献的基础上，设计出一套调查问卷，以此了解高职学生的社会责任感现状。……