宋广彬

摘 要 中小学生体能下降、肺活量下降、肥胖比例增加，“笨”、“硬”、“软”、“晕”的现象明显。体操教学作为我国高中体育教学中的重要组成部分，对处于成长高峰期的高中生来说，学校体操具有其他体育课程无可替代的锻炼价值。在高中体操教学中，充分发挥“学生自主创编”在体操教学中的作用，构建与新课程理念要求相一致的新型的体操类教学内容和创新教学过程，体现“健康第一”的教育指导思想，调动学生的参与热情，提高学生的身体素质，培养学生的终身体育锻炼意识，已迫在眉睫。

关键词 体操课程 内容 自主创编 学习兴趣 社会适应

1新《体育与健康》课程标准的要求

新课程标准，把体育与健康课定义为是以身体练习为主要手段，以增进学生身体健康为目的的课程。其地位在我国实施素质教育以及培养全面性人才的育人体系中起着举足轻重的作用，突出学生的健康这一目标。

新课程标准提出了科学、合理的指导思想，要求体育教学设计、教学过程坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的身体健康成长；要激发学生参与运动的兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识；要以学生的发展为核心，要突出学生主体的地位；要关注学生个体的差异，确保每一个学生受益。因此，可以看出，要改革当前的体操教学设计与模式，体现出时代性。更要注重学生参与的兴趣，为培养学生终身体育打下基础。新课程标准将体育课程目标划分为运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标等五个领域的目标，要求在增强身心健康的同时，要培养学生良好的意志品质，培养学生的合作、创新精神，以及良好的社会适应能力。……