邢磊

摘 要 在新课程改革的背景下，作为一名语文教师，我们必须时刻走在时代的前沿，不断更新观念，自我创新。在高中语文教学中引入“微”课程，使其合理和适当地融入教学活动中，真正地发挥积极的作用，并取得良好的教学效果。

关键词 “微”课程 高中语文 教学改革

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学中通过多种教学方法的运用，学生就会乐于去理解和接受所学知识，也就可以更好的去系统地掌握知识，积极思考。高中的学生更具可塑性，他们思维活跃，乐于接受新事物，具有一定的逆反心理和自我意识。使用“微”课程可以促进他们学习，并成为教学的重要组成部分。

首先，将“微”课程引入高中语文教学有利于丰富课程资源。

信息技术和互联网的发展对教育产生了深远的影响，给教育的观念、内容、方法和结构带来了革命性的变化。在这样一个快速发展的社会中，外部环境发生了迅速的变化，知识更新得很快。在传统的语文教学中，大多数教师只知道遵循课本，充当了课程内容的解释员和搬运工的角色，而学生仅仅把教材作为考试的瑰宝，只要通过背诵、理解就会赢得教材的胜利。但在信息爆炸的时代，社会和校园环境日新月异，飞速变化，教育理论和教育科学技术都将随着而改变。在接受应试教育过去的日子里，素质教育也在全面展开。课程内容的改革也体现在教材改写上，但值得注意的是，鉴于资源的充分利用，纸质教材有一定的局限性，教师应引导学生以新的知识和能力引导学生创造性学习。……