摘要：当前我国社会经济的逐步发展，数学在各个领域有着广泛的应用，小学阶段数学教学能够培养学生养成良好的数学学习习惯，帮助学生在日后的学习过程中打下坚实的基础。由于小学阶段学生思维模式发展简单，身心发展尚不完善，所以开展小学数学教学，应当加强与实际生活的联系，才能够帮助学生更好的理解与学习数学知识，从而建立起逻辑思维。本文简要分析新课程背景下，小学数学教学生活化的研究，并提出具体的数学教学策略，希望促进小学数学教学的进一步延展与创新，提高学生学习兴趣及数学核心素养。

关键词：新课程，小学数学，生活化，学习兴趣

一、 引言

当前我国社会经济快速发展，教育形式也在不断的改革创新，在小学数学教学过程中应当加强探索创新，更好的改进教学模式，扭转传统教学理念，帮助学生树立良好的学习观念，开展生活化教学，符合新课程标准要求，能够贯彻落实以人为本的素质教育，在日常教学过程中，将数学教学与学生日常生活与学习紧密相连，有助于提高学生逻辑思维，促使学生全面发展。

二、 小学数学教学生活化分析

数学源自生活，也反馈于生活。开展数学教学的根本目的是帮助学生解决生活中遇到的问题，开展小学数学教学，应当加强学生日常生活与数学知识的联系。由于小学阶段学生身心发展尚不完善，难以理解数学抽象知识，所以在教学中结合生活……