浩日娃

摘 要 思想政治教育方法是思想政治教育体系的重要组成部分，它制约和决定着思想政治教育的实施效果。积极心理学主张研究人本身固有的和潜在的积极力量与美德，以促进人自身积极力量和潜能的开发，使人生活得更幸福。将积极心理学思想与理论引入高校思想政治教育方法创新中，提出高校思想政治教育新的、更加积极的教育理念，以更好地指导高校思想政治教育方法创新。

关键词 思想政治教育 积极心理学 高校

1积极心理学的含义

首次提出“积极心理学”概念是在 1996 年的美国心理学年度大会上，当时宾夕法尼亚大学教授马丁·塞利格曼当选为大会主席，是他第一次提出的。他指出，积极心理学就是要研究大多数普通人的美好品德，帮助他们挖掘内在的潜能，使他们能够利用这些积极力量来获得幸福的生活。積极心理学主要包含积极情绪体验，积极人格特质和积极组织系统。

2积极心理学和高校思想政治教育共性

2.1注重人文关怀

人文关怀作为一种理念源于人文主义。人文关怀以“以人为本”为精神内核，从人自身出发，汲取了西方人文主义思潮中“肯定人的价值、尊重人的需要”的进步含义。作为教育人、培养人、塑造人的教育活动，高校思想政治教育最终目的是促进人的全面发展。注重人文关怀成为二者的一个重要契机和结合点，为二者的有效结合提供了广阔的前景。

2.2重视个体性功能的发挥

高校思想政治教育不仅具有社会性功能，还应具有人的个体性功能，即通过德育，不仅促进社会发展，还可以使个性获得自我实现的满足，使人的主体意识得到积极发挥。……