张勇俊

摘 要 会计教学具有一定的枯燥性，加之当前中职学校会计教学存在一定问题，导致教学效果不佳，学生学习成绩难以大幅度提升。基于此，文章分析了当前中职会计课堂教学存在的弊端，并通过游戏教学、理论与设计结合教学等方式，提升课堂趣味性，激发学生学习兴趣，提升课堂教学效果。

关键詞 中职学校 会计课堂教学 趣味性 提升途径

0引言

中职学校是向社会输送人才的重要场所，会计专业作为中职学校教学体系的重要组成部分，受到社会各界的广泛关注。但是现阶段，我国中职学校会计课堂教学缺乏趣味性的问题较为普遍，这给会计教学质量的提升造成不良影响，因此，探究提升会计课堂教学趣味性成为各大中职学校的重要研究课题。

1当前中职学校会计教学中存在的不足

1.1过于注重应试教育，忽略学生综合素质发展

由于我国是应试教育体制，在中职会计教学中难免会受到应试教育体制的影响，在教学中，教师往往过于注重知识的传授，忽略学生的兴趣爱好，学生的主观能动性难以得到有效的发挥，这样就导致了学生在课堂学习中产生依赖性，教师传授什么就记录什么，学生容易忽视自己的特长和兴趣爱好，长此以往，学生的学习兴趣逐渐降低，部分学生甚至丧失学习兴趣，虽然学生依靠机械的背诵记住了知识点，但是学生形核素质的发展受到严重阻碍。

1.2学生素质不高，课堂参与度较低

首先，中职学校的学生知识水平不高、基本能力不高，这在一定程度上增加了中职会计的教学难度；……