李妮 梁伟艳

【摘 要】 大数据背景下应以微信为技术支撑，建立以学校为单位的学前儿童家长学校单元，实现资源共享，推动特色教育发展。

【关键词】 大数据；学前儿童；家长学校；微信；建设

一、家长学校的含义

家长学校最早起源于广东。在20世纪80年代，伴随着改革开放及经济发展，整个社会人们的生活形态发生了巨大变化，青少年的成长环境也发生改变，为了使家庭成员及青少年适应生活环境的快速变化，产生了家长学校这种新型的家庭教育方式。就家长学校的含义而言，有广义和狭义之分。广义的家长学校其教育对象是全体家庭成员，为促进家庭成员的素质发展，并以促进家庭和谐幸福为目的。狭义的家长学校仅指服务于学校，以促进学生素质全面发展为目的，以学前儿童家长为教育指导对象，通过提高家长的教育素质达到家校合作共同促进儿童健康成长。狭义的家长学校是本文的主要研究内容，希望以此为基础，能达到广义家长学校的内涵，最终实现促进家庭和谐幸福的目的。

二、家长学校的发展

1、家长学校的发展

就教育目的而言，家庭教育与学校教育的目的是一致的。就教育功能而言，家庭教育与学校教育功能互补，因此学校教育必须与家庭教育和社会教育紧密结合，才能促进青少年素质的全面发展。办好家长学校具有共同促进孩子和学校发展的功能，且办好家长学校是促进家庭教育和家校教育发展的有效途径。……