摘要：无论是物理课程标准还是教学改革的发展趋势，都明确提出教学要以学生为主。而中考作为选拔性考试，必须要提高学生的物理中考成绩。所以本文从学生的角度通过反思性学习，探讨中考物理高效复习策略。学生可以通过反思构建完整的知识框架，通过反思同类型题目找出解题的突破口，而解题后的反思能提高解题的正确率。

关键词：物理；中考成绩；复习策略

《义务教育物理课程标准》明确指出，物理课程肩负着提高全体学生科学素养的责任，在教授知识和技能的同时，要注意培养学生的良好思维习惯和创新精神。这跟现行的素质教育的要求是一致的，物理教学过程应该以学生为主体，一切从学生出发，不仅仅要提高学生的成绩，更要全面提高学生素质。而中考是选拔性的考试，在中考面前免不了谈成绩，所以应对中考应该从“以学生为本”的角度来思考如何提高学生的中考物理成绩。而“反思”正是由学生自主触发并能维持的良好学习策略，它不但能提高学生的物理成绩，还能进一步培养学生的元认知能力。因此笔者提出在中考物理复习中，应该做到反思性学习，通过学生的反思来提高物理成绩。

反思性学习是指对学習过程进行思考，但不只是对学习过程简单地进行回顾，而是在对整个学习的相关知识、思维、策略等整合的基础上，再进行合理的资源分配，具有探究性的科学性质。反思性学习是一种增强元认知的方法，它能让学生充分意识到学习的进程提高学习的效率；……