摘要：小学阶段的思想品德学科对于小学生而言有着树立正确人生观、物质观的重要意义。近些年，随着新课程改革标准的不断深入，小学阶段思想品德学科逐渐开始注重院校教学与学生实际生活的结合，从而强化学生对思想品德教学知识点的印象，提升学生学习效率。本文主要阐述，分析小学阶段思想品德学科生活化教学的意义，并提出相应建议，从而促使小学阶段思想品德学科得以更好地发展。

关键词：新课改；小学阶段；思想品德学科；生活化

一、 前言

处于小学时期的学生自身认知能力较低，因此可以得出，小学时期是学生形成自身正确人生观及价值观的主要时期。在课程教学改革前，小学阶段思想品德学科存在着诸多教学问题，比如，课堂授课教学氛围无聊枯燥、教学模式过于单一、教学评价不全面。这样的缺陷导致学生无法得到有效教育，授课教师教学效率降低。另外，授课教师与学生家长没有从本质上认知到小学阶段思想品德学科对学生的重要性，只是关注学生数学学科、语文学科、英语学科的考试成绩。在目前的新课程改革标准当中，小学阶段的教学应重视学生人生观及价值观方面的培养。

二、 小学阶段思想品德学科教学生活化的意义

小学时期对于学生而言是塑造其性格及情感价值观的主要时期。学生对于身边的人与事已经有了一些基本分析能力，因此，授课教师的正确引导可以说是不可或缺的。……