赖石有

摘 要 在人类的发展史上，数学作为基础学科起到了不可磨灭的推动作用，数学学科要求人们具有较好的推演能力，同时锻炼学生的工科思维。随着时代的发展，人们对数学学习的要求越发的高，教育部为了让学生顺应时代潮流事实发布新课改方案，让学生可以在教学中潜移默化的锻炼学生的逻辑思维能力，本文将就新课改下的小学数学课堂教学稍作探讨。

关键词 小学数学 课改 课堂教学

中图分类号：G623 文献标识码：A

0引言

小学生处于认知世界的初级阶段，对各项事物的认知并不全面，各方面具有巨大的潜力。在新课改之后，小学数学课堂教学发生了巨大的变化，老师更改了以往的教学方法，将课堂还给学生，力图改变以往填鸭式的教学氛围，丰富的教学情景更能激发学生的想象力和求知欲望，从而让学生自行提出问题并且寻找答案。老师应当因地制宜，寻找适合学生的教学方法，实现教学方案和教学形式的多元化，科学严谨的培养小学生的相关能力。

1新课改之后课堂发生的变化

1.1因地制宜代替千篇一律

在教学中采用基于工作过程的六步教学法…，即“任务布置、相关 知识讲解、工作方案制定、任务实施、成果展示、任务评估”，使学生在做中学，在学中做，做学合一，很好地解决理论与实践相结合的问题，在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中完成课堂教学目标。过去的教育方法通常都是千篇一律，老师没有因材施教，而是让学生被迫适应枯燥无味的课堂造成大量的人才流失。……