李襄静

摘 要 “分层分类”教学模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几类各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教室恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称为分组教学、能力分组，它是将学生按照各科学习分数和综合能力素养分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。

关键词 校外“分层分类” 班级管理 问题研究

中图分类号：G718 文献标识码：A

目前，各高职院校中学生综合素质及学习态度和能力参差不齐，导致很多班级课堂秩序混乱，教师无法完全投入到正常课堂教学中，很多时间都被浪费在管理课堂纪律等事情上，导致部分成绩优异愿意学习的孩子在学习知识点过程中不能得到最大的帮助和引导，学业被耽误，但又无可奈何。因此，开展“分层分类”教学模式，对学生和学习资源进行有效分类和整合，对于高职教育教学是十分必要的。

1“分层分类”教学模式简介

“分层分类”教学模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几类各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教室恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称为分组教学、能力分组，它是将学生按照各科学习分数和综合能力素养分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。

2我院校外“分层分类”教学管理中……