张启锋

摘 要 生活化教学是新课改对现代教师教育的基本要求。在新课标背景下，初中物理教师应积极见物理教学生活化，提升学生的实践能力。基于此，文章首先对初中物理教学生活化的意义进行分析，然后通过创设教学情境、应用多媒体技术等方式，促使初中教学实现生活化，旨在全面提升初中物理教学成效。

关键词 初中 物理教学 生活化 策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

0引言

在初中教育体系中，物理是一门重要的基础学科，和学生生活实际联系密切，生活化教学尤为重要。因此，在初中物理课堂教学中，教师要以物理课程和学生特征为切入点，深化物理生活化教学，有机耦合教与学，促使学生深入理解物理知识，提高物理综合实践能力。

1初中物理教学生活化的意义

物理理论知识较为抽象，学生理解难度较大，因此，在初中物理教学中进行生活化教学显得很有必要。物理教学生活化能够满足学生的好奇心，拉近学生与物理学科的距离，帮助他们树立学习物理的自信心，有效激起学生学习兴趣，能够降低课程知识难度，促使物理知识更加生动、具体，便于班级各层次学生科学梳理的基础上，深化理解并掌握新课题知识，有机耦合物理新旧知识点，更新构建的知识结构体系，科学利用物理知识解决生活中的物理问题，有效提高学生物理综合实践能力，促进各层次学生能力发展。初中物理教学中生活化教学能够客观呈现“以人为本”教学理念，充分展现学生在课堂中主体地位，顺利落实素质教育理念，能够从源头上改变物理教学现状，最大化提高物理教学的有效性。……