张婉霜

摘 要 语境是语用交际系统的三大要素之一，语言运用离不开语境，语境可以帮助我们更好理解语言。在对外汉语教学中，语境各因素在语符阐释、情景设置、交际模拟以及文化解析等方面都有灵动表现，对其进行解析与探讨，突出语境在对外汉语教学中的系列功能，对指导留学生汉语学习能起到事半功倍的效果。

关键词 对外汉语教学 语境 运用

中图分类号：H195 文献标识码：A

任何语言的使用都是离不开语境的，要想理解语言就必须联系语境，在第二语言的学习中，语境就更不可忽视了。在汉语国际教育有效教学方法的探索过程中，曾经提出结构-语境-功能的教学原则。语音、词汇、语法、文字构成语言的结构，语言的功能是交际，情景放在中间，是连接结构和功能的桥梁，这说明只有掌握了语境才能顺利的使用某种语言进行交际。第二语言的教学方法从最初的翻译法到如今流行的交际法、情境教学法、字本位教学法等经历了一系列的争论和变革，若细细分析对外汉语教学在实践过程中所使用到的手段和方法，我们会发现其中运用到了不少语境方面的内容。

1汉语符号解析中的语境运用

语言能被理解和使用是因为有语境的存在，交际能顺利进行是因为语言是在语境中使用的。在语言的实际运用中，要使表达得体就必须依靠语境选择合适的语言材料和表达方式。中文同音词、近义词特别多，一个词通常有多个意思，要迅速的理解句子所表达的意思必须依靠语境。……