摘要：伴随着我国新课程改革的深入发展，教师在教学过程中需要将自己的教学方式向自主、合作以及探究的方向改变，原本单向传输的教学方式已经不适用于现代教学的要求，目前所追求的教学模式是将知识的灌输转变为与学生的互动中形成的知识体系。在整个转变的过程中，课堂提问在其中发挥了积极的作用。本文是在作者秉承的“师生互动、多向交流”的教学主张基础上，结合中学政治课堂提问的特点，对其有效性进行分析，找出存在的问题，并提出相应的改进措施。

关键词：中学政治；课堂互动；互动教学；教学研究

中学政治课堂的互动性指的是教师与学生一同设计教学的过程与内容，并且就问题进行互相的讨论，整个教学活动都是由教师与学生共同参与，进行交流，形成一种较为和谐的课堂互动模式，这就需要教师与学生共同设计问题来进行互动。在中学政治课堂上运用互动式的教学方式能够提升教师的教学质量。本文就中学政治课堂提问环节以及师生互动的有效性进行分析，找出存在的问题，给出相应的策略，以期能够为中学政治课堂提问以及教学效率的提升提供可供参考的建议。

一、 互动模式下中学政治课课堂提问的现状及问题

（一） 课堂提问缺乏启发性

在目前阶段之中，有些中学政治教师对于课堂的提问一般都是侧重于检查学生的学习情况以及防止学生精力不集中。这种方式具有一定的优势，能够使学生全面地掌握课堂的知识，同时也存在较多的不足之处，这种方式注重于知识方面的灌输，给学生的全面发展造成消极的影响，也无法促进学生思维方式的转换，激发学生的学习兴趣。……