王雪 于洪艳 彭军志 崔德芹 朱宝英

摘 要 自教育部启动本科高校转型政策以来，各高校积极响应并积极寻求符合学校特色和专业特色的转型方案、方法，但由于学科不同，一些好的方式方法受到专业特点的限制，不能普遍适用，因此寻求本专业具体、可实施的转型方法非常必要。本文以《混凝土结构》课程为例进行教学改革研究与实践，提出适合我校土木工程专业转型的方式、方法，并为其它院校和专业提供借鉴作用。

关键词 课程改革 转型 教学方法 实践教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

2014年教育部启动高校转型改革政策，计划将600所院校转向职业教育，培养专业技能型人才。在高校整体转型形势下，土木工程专业人才培养应该从《混凝土结构》这类专业性较强的课程入手进行课程改革，以期适应时代和国家转型发展的需求。

1《混凝土结构》课程现状分析

1.1课程特点

《混凝土结构》课程主要以板、梁、柱承载力计算及其构造措施为主，与该课程匹配的最新规范《混凝土结构设计规范》GB 50010-2010，其中该课程具有知识点多、设计规范中符号、公式及公式适用条件多，构造措施多，设计要求严格，且较为抽象，因此在教学过程中会出现诸多问题。

1.2目前存在的问题

通过调研并结合本校专业现状进行分析，《混凝土结构》课程目前存在诸多问题：

1.2.1人才培养方案制定方面

《混凝土结构》课程作为土木工程专业最基本最核心的课程之一，其理论基础包括力学课程、材料和建筑构造知识，后续课程包括施工技术、管理等，这些课程需要相互衔接。……