李桂珍

【摘要】随着互联网信息时代和现代技术的到来，使教学模式也发生了翻天覆地的变化。互联网技术是先进的信息采集技术、媒体技术与课堂教学的完美融合，改变传统教学模式，提升与更新中学教学手段，使学生更加轻松地学习，使教学质量有所提升。现以就互联网技术在高中物理教学中的应用在我教学中的一些反思与总结。

【关键词】互联网技术 高中学物理 课堂教学 实际应用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0099-02

在物理教学课堂上，传统的教学模式是以教师的讲述为主，而学生是被动地接受，教学质量不高，学习氛围不浓厚。在当前互联网技术背景下，学校教育逐渐从传统教育模式转变为“互联网+教学”的模式，开始转变为学生作为主导，互动游戏、自主学习新的教育模式，让学生更加真实地感受到物理学科的魅力。

一、传统物理教学的现状

传统物理课堂教学沿用旧的教学理念与思想，但是在现在互联网技术高速发展下，基础教学课程不断寻找新的发展途径的当下，传统教学模式显得举步维艰。高中物理是一门将复杂实验和理论基础结合在一起的学科，加上物理课堂由于需要的资源有多，经济条件有限，经常会发生任务无法完成的现象。在课后大多数教师无法发现学生困惑点和哪一部分知识点掌握不够充分，教师只能通过会采用课后作业的方式，整合学生在做题中所暴露出的不足，并进行整合，集中讲解，这在一定程度上会错失为学生解答疑惑的关键时间。……