高丹 林静雯 王英刚

摘 要：总结了模拟仿真在实验教学中的优势，介绍了“实操结合模拟仿真”模式在环境工程专业实验教学中应用及取得成效。

关键词：模拟仿真；实操；环境工程；实验教学

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）02-0113-03

Abstract： This paper summarizes the advantages of simulation in experimental teaching，discusses application of the mode of practical operation with simulation in experimental teaching of environmental engineering.

Keywords： simulation； practical operation； environmental engineering； experimental teaching

随着科学技术的进步，特别是计算机、多媒体技术、网络技术的发展，传统的教学思想、教学方法、教学手段都面临着前所未有的挑战，仿真实验已成为一种新的发展趋势，在高等学校的实验教学中崭露头角[1，2]。虚拟实验室已经能够在特定数值模型的基础之上，对现实中的物理化学过程、生命过程、实验过程、操作流程等实现软件模拟，接受虚拟场景中的输入并经过模型计算，对操作结果和实验现象进行呈现或再现，从而达到对真实实验系统的模拟[3]。应对目前社会对应用技能型人才需求，高校深化供给侧改革，环境工程专业实验课学时增加，涉及面更广，随着实验项目的增多，需要的仪器设备更繁杂、占用实验场地更多，实验材料消耗更大，从而总体实验费用升高，所有这些弊端都迫切需要改变传统的实验教学模式，模拟仿真实验手段则恰好弥补了传统实验教学模式的不足。

一、传统“实操”模式在实验教学中局限性

在环境工程实验教学中，传统“实操”模式下，学生在实验现场，直接接触各类实验仪器设备、药品、实验材料，身临其境，实际操作，提高动手能力，很好地完成教学大纲对实验基本操作能力训练的要求。……