摘 要：近年来随着社会的不断发展，中职院校的规模、招生人数、专业也在不断地增加。目前学前教育专业已经成为中职学校培养社会人才的重点专业。而手工课程是中职学校学前教育专业中的重点课程之一，是培养幼师职教的必备课程，是该专业学生应该掌握的一项能力。但目前我国大多数学前教育专业的手工课程教学现状并不容乐观，出现了很多问题，课程实效性得不到发挥。所以结合自身的教学经验，抓住新课改发展机遇，巧妙利用小组合作教学法在手工制作课堂上，以解决手工制作课堂教学效率低下的问题，创建高效课堂。

关键词：中职；学前教育专业；手工制作；小组合作学习

新课改的不断发展和深入为我国教育提供了更多的教学方法和手段，新式教学方法能够解决传统教学课堂下出现的问题，能够提高教学效率。所以深入分析并研究手工课堂中小组合作式学习方法的现存弊端及解决策略，如何在手工课堂中建设有效的合作学习小组以及如何提高学生的合作能力是十分有必要的。

一、 在手工课堂中小组合作学习现存弊端及解决策略

虽然小组合作教学模式已经被大部分教师所利用，但该种模式在进入中职手工课堂的过程中仍然面临一些挑战、存在一定弊端。首先教师对小组合作学习模式认识不够深入，认为实现表面的“生生合作”就是小组合作学习，而导致很多学生在小组合作学习中敷衍参与，没有达到该模式开设的目的。……