摘 要：初中物理教学是义务教育中一门重要的基础性学科，传统的初中物理教学，教师面面俱到地将所有的知识呈现在学生面前，一股脑地灌输给学生。新课改背景下，强调学生是学习的主人，强调教学要充分发挥学生学习的主观能动性，要促使学生进行自主、合作、探究式的学习。小组合作就是非常符合新课改要求的一种教学方式，本文分析了小组合作学习模式在初中物理教学中的应用，旨在进一步提升初中物理小组合作教学的有效性。

关键词：初中物理；小组合作；课堂教学

小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的学习任务，有明确分工的互助性学习，是研究性的基本组织形式和主要活动方式。小组合作学习是新课程教学所倡导的一种新的具体学习模式，在促进学生的情感交流、互帮互学，发挥学生学习的主观能动性方面起着积极的作用。初中物理教学中的小组合作学习，除了促使学生掌握基本的初步的物理知识外，还能够发展学生的思维能力和合作能力，培养学生的创新精神和综合实践能力。那么在初中物理教学中，教师要如何引导学生进行小组合作学习呢？

一、 在初中物理教学中对班级学生进行分组和分工

对班级学生进行科学的分组和分工，是提升小组合作学习有效性的重要前提和保障。教师要按照“组间同质，组内异质”的原则对班级学生进行分组。

“组间同质”就是教师要尽力使得每个小组之间旗鼓相当，这样才能便于展开小组竞争。……