包敏辰 刘诗梦

一、儿童对空间的认知

人在空间环境中的亲身体会称之为空间体验，儿童的感知能力相对成人来说较为复杂。儿童能够感受到空间的存在，且能够回忆此空间，是室内游乐空间存在的目的之一。若要激发儿童与空间环境的交流和互动，首要的就是满足儿童在心理和行为上的需求。儿童游乐空间按照儿童的心理、生理、行为方式等可以分为以下四种类型空间环境：

（一）鼓励交流和运动的环境

顾名思义，关键在于交流和运动，在儿童的世界中，交流比较简单，但连贯与停顿比较明显。考虑到儿童的身体尺度，娱乐设施和部分休息设施都需要遵循儿童的人体工程学。

（二）提供安全与舒适的环境

儿童的心理和预测能力区别于常人，作为设计师，需根据儿童心理学为他们提供他们认为安全的环境。儿童的感知能力同样区别于成人，需选择相对温和的感官刺激

（三）培养兴趣与探索的环境

儿童的好奇心往往使他们自己压制不住的，可以充分利用这一点，培养儿童的兴趣爱好，增强儿童对事物的探索能力。同时，需满足儿童因兴趣爱好所发生的一切行为。

（四）鼓励儿童调整感官的环境

儿童在一定心理上是希望可以拥有自己的空间环境，其需要在此空间中调整自己的心理和行为。室内娱乐空间在一定程度上要做到激发儿童的想象力和思维逻辑能力。

儿童通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉5种基本知觉来感知空间环境，勾勒一幅空间的全景。……