徐志宏

【摘 要】 学校教育如果少了文化的润泽，那么这种教育是肩负不起立德树人的教育重任的，因为文化是一个民族、一个国家的灵魂，而学生是民族的未来、国家的未来，民族和国家的未来是不能缺了灵魂的，教育是不能缺了文化的。

【关键词】 润泽文化；体育课堂；小学

加拿大教育家富兰在《教育变革新意义》一书中说：“如果要完成一场深刻的、更加持久的变革，最为重要的就是重塑学校文化，否则变革就会肤浅和不持久。”这就强调了文化在教育改革中的重要作用。教育改革是关系到国家未来发展的大事情，而文化则是教育改革的根基和方向，有了文化的指引教育改革才知道为何而改，改向何处。这里强调的“文化”，并不是所谓的科学知识，而是一种追求的精神，一种“文化精神教育”，而“文化精神教育”最大的特征当属它的润泽性，接下来，文章就要探讨这种润泽性文化在小学体育课堂上的应用。

一、创设文化情境

中国有句古话“近朱者赤近墨者黑”，更有“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的经典论述，我们祖先是非常智慧的，他们明白环境影响的重要作用，所以才有了伟大的母亲——孟母，才有了现代的文化润泽教育。体育课它不同其他的文化课，可以利用教室、黑板给学生创设各种文化的情境，但是体育老师可以充分利用体育课堂的优势，比如体育老师的着装、精神状态、体育器材的装备等，老师设置的这种“物质”形象，就能够对学生产生极大的“文化”熏陶。……