毕欣欣 范明丽

摘 要：在幼儿阶段，游戏对于文化的传承有着很大的助推作用。学前教育课程改革中提到教育公平性原则，重点是课程内容选择上的公平性。针对不同地区、不同文化的儿童，幼儿园课程在内容选择上应该更接近儿童的文化和生活。为实现课程改革的文化要求，蒙古族地区的幼儿园课程应该在选择社会主流文化的同时，重视蒙古族优秀传统文化的传承。这不仅保持蒙古族文化的特色，实现蒙古族文化的创新，进而也发展蒙古族幼儿园的特色。本文在查阅大量文献的基础上，从文化传承的角度出发，围绕蒙古族儿童民间传统游戏这一主题，讨论蒙古族民间传统游戏在幼儿园课程中的文化传承作用。

关键词：蒙古族；民间游戏；幼儿园课程；课程选择；文化传承

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2018）06-0146-03

引言：民族文化传承之于幼儿园课程建设的重要意义

蒙古族文化有着悠久的历史和鲜明的民族特色，它对促进幼儿全面、和谐发展有重要意义。蒙古族民间传统游戏中蕴藏着优秀的民族文化。华爱华在《幼儿游戏理论》中指出游戏对于儿童的发展所蕴含的价值是无法估量的。那么，在游戏中儿童的文化继承能力也同样不可估量。但是，目前国内幼儿园中的儿童游戏课程大多跟随主流趋向，缺少民族性、地方性的特色。特别是在少数民族地区，幼儿园内设置的具有民族性的儿童游戏课程非常少见。例如，内蒙古自治区，除呼和浩特市几所少数民族幼儿园内设有蒙古族民间游戏的课程外，其他盟市的少数民族幼儿园，除蒙语授课外，并没有给少数民族文化预留更多的发展空间。……