王妍

摘 要：本科生毕业论文是学生本科学习内容的综合检验，也是衡量高等教育教学质量的重要指标，但在具体操作过程中却存在诸多问题，囊括了社会、高校、指导教师、学生等多层面的因素。故而，高校本科毕业论文的管理制度必须配合灵活的协同机制，即要兼顾国家标准与高校的实际情况，又要关注地方普通高校的实际操作的可行性。而高校教育改革中导师制、混合式教学改革等改革模式都为提高少数民族院校的本科毕业论文质量提供了切实可行的新路径。

关键词：本科毕业论文写作；深化改革；本科生导师制；混合式教学改革

中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2018）06-0142-04

本科生毕业论文作为本科生培养计划中不可或缺的环节，不仅是衡量高等教育教学质量的重要指标，更是学生本科阶段学习内容的总结及综合素质的检验。即使如此，本科生毕业论文的水平却逐年下降，已成为教育鸡肋，甚至在2004年、2009年曾集中地掀起了两次关于“毕业论文存废之争”的讨论，结论也是莫衷一是。2004年，教育部颁布了《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》并明确指出毕业设计（论文）是“学生毕业与学位资格认证的重要依据”，要“切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。”据此，高校本科毕业设计（论文）不仅不会取消，而且要切实“加强和改进”。然而，本科毕业论文涉及到学生发现问题的能力、文献检索的能力、知识整合的能力、文字表达的能力等诸多方面的综合实力检验，纵使之前有许多学者、专家发现、总结出诸多问题，但真正切实“加强和改进”却仍然十分困难。……