陈美琴

摘要：本文就“留白”艺术在中职英语课堂教学中的处理技巧进行探析。“留白”艺术指教师在课堂教学中应根据教学需要，不直接把一些学习内容通过讲述告知学生，而是在备课时通过精心设置的各种方式留下“空白”，延伸和引发学生在更广阔的时间和空间里用英语思考进行实践与操作，联想与想象，创新与探究，利用自己的想象填补空白，更好地发挥学生主体作用的教学策略。

关键词：留白艺术 渗透德育 形象点评 制作展示

所谓教学“留白”艺术，是指教师在课堂教学中根据教学需要，不直接把一些学习内容讲述告知学生，而是教师在备课时通过精心设置的各种方式留下“空白”，延伸和引发学生在更广阔的时间和空间里用英语思考来实践与操作，联想与想象，创新与探究，利用自己的想象填补空白，更好地发挥学生主体作用的教学策略，积极提升英语教学的质量和课堂效益。

一、Bus“留白”激发师生融洽情

教师对教育有一股热爱，有一股激情，教学方法就会层出不穷，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习，同时学生对学英语也会充满热情，充满激情。

Bus道具来自超市里的饼干箱，像英国的公交车。笔者要把道具变成让学生惊讶，把bus放进电脑包里。面对新生的第一节课，跟他们打了小赌，猜对有奖。学生都踊跃回答，但是都被教师否定了，然后教师用倒计时方式结束这个问题，当教师拿出bus时，学生傻了眼：“怎么是这个？……