丁小红

摘要：人立足于世，不仅要学习很多知识，还要通晓很多常识。若想取得成功，还要在工作和生活中好好运用学到的知识，在实践中锻炼胆识，拓宽见识。本文就如何创新德育形式，通过师生讲坛，培养中职学生“四识”能力进行探索。

关键词：师生讲坛 通常识 积学识 增见识 长胆识

现在的中职学生普遍缺少沟通技巧，沉迷于网络，人际交往能力和语言表达能力普遍不强，缺乏团队协作意识，更缺少组织领导能力，突出表現眼界低、自信度低、学习效率低，长期以来一直困扰着中职教师。这不仅影响了教育教学质量，更影响了中职学校人才的培养，最终影响中职学生正常就业，制约着职业教育的发展。

为提升教育教学质量，提高学生的适应社会能力，笔者学校负责人出台了一系列德育先行的教育战略与政策，坚持走校企合作办学之路，每年的毕业生都供不应求，当地中外企业纷纷主动来校合作、签订订单培养协议，以确保企业员工数量与质量，如“太仓德资企业专业工人培训中心”“舍弗勒（中国）培训中心”“海瑞恩（太仓）培训中心”等，“政府主导、主体双元、合同执行、成本分担”的“双元制”本土化教育模式更是省内有名、国内有影响。这些成绩的背后是笔者学校倡导“成才先成人”德育先行的结果，是笔者学校办学目标的集中体现，也得益于笔者学校德育创新活动的有效开展。

师生讲坛就是德育创新活动之一，它以发展的眼光重新审视中职学校的培养目标和办学特色，将学生的能力培养和教师队伍素质的提高进行有机统一，建设健康、活泼、高雅、向上的校园文化。……