白元慧

摘要：课堂教学是由教师、学生和教材三大要素构成的。其中，教师是教学的主导，学生是教学的主体，教材是知识的载体。所以，本文分析提出，要激活课堂，就必须激活教师、激活教材和激活学生。

关键词：课堂教学 激活课堂 学习效率

我国著名教授刘克兰在其编写的《教学论》中指出：“教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程，这种师生的共同活动过程又以教材为中介。因而，教学过程包括三种基本要素：教师、学生和教材。”为了让课堂充满活力，唤起学生的学习热情和积极性，激发学生的创意和不断探索的精神，进而让课堂成为师生双向交流互动的课堂，增强教学的实效性，笔者认为可从以下三个方面入手。

一、激活教师

要让课堂活起来，首先要激活教师。教师先要让自己“活”起来，充分发挥教师在整个教学过程中的主导作用。这就要求教师要真诚地对待学生，认真地组织教学，以真挚的情感去感染学生，以高尚的人格魅力去影响学生。

1.树立终身学习的观念

作为“传道、授业、解惑也”的教师必须具备自我学习、自我完善、自我发展的能力，不断提高自我素质，不断更新教育理念，不断完善知识结构，探索新的教学方法和教学手段，以适应快速变化的社会需要，达到现代教育对教师职业角色的要求。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。俗话说“给学生一杯水，老师要有一桶水”，现在是老师要有源源不断的自来水，换言之，这就要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。……