贾春英

摘 要：教学是一种“智慧”的旅程，而“智慧”是课堂上的一件法宝。用真心理解化解矛盾，认真设计教学内容，利用学生已有的生活与学习经验来教学，增进交流，培养学生利用学习资料及技术视频自主学习的能力，提高学生对信息技术发展变化的适应能力。

关键词：智慧；课堂；矛盾；交流；兴趣

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）06B-0101-02

理想的课堂是教师与学生一起学习、成长的过程，而不是教师“按剧本拍电影”的过程，因此，真正有意义的学习，是发生在教师与学生互动的“智慧性课堂”上的。在这样的教学过程中，教师更需要能够动态处理教学过程的智慧和艺术。从教十多载，一幕幕片断在我眼前划过，别的课有朗读，我的课也有；别的课有作业，我的课也有；别的课有考试，我的课也有。当我用包容的语言管理课堂时，当我把课堂交给学生时，当我对“学生的兴趣”感兴趣时，当我坐在电脑前认真批改作业时，我惊喜地发现，学生在课堂上违纪的现象少了，学生喜欢上信息技术课了。智慧给了我信心和力量。心亮了，路宽了。

一、用智慧化解矛盾

学生的心灵是最敏感的，当课堂上出现矛盾时，教师不要一味地用批评去强制要求他们，而是要用智慧化解矛盾于无形之中，让学生心悦诚服地接受教育。

片断一：高一新生刚一走进机房，就开始大声说话，还有个别学生打闹，我说：“安静！同学们。”没人理我，我又大声说了一遍，小部分学生停下来，还有学生在说闹，我生气了，大吼一声：“闭嘴！……