王宇慧

【摘要】伴随着新课程的实施，教学方法发生了极大的变化，教师与学生之间的关系在改变。从思维导图的教学特征以及其发挥的作用出发，阐述了思维导图在高中信息技术教学中的利弊，并且在最后得出相应的结论，对思维导图的前景进行了较为客观的预测。

【关键词】思维导图 信息技术教学 应用

思维导图是近年来新兴的工具，其又称为心智图，是为了更好地表达思维的开阔性的对于当代教学及其有利的图形类的思维工具，是對以往教育方式的一种巨大的变革。

一、思维导图的教学特征

（一）思维导图具有占用空间小的特点

思维导图是教师为了更好的引导自己的学生进行对学科问题的探索而做出的简单的图像信息，可以在条件限制的前提下，被压缩为极小的文件，只占用很小的存储空间，并且又不影响其对学习的影响。

（二）思维导图具有综合性的特点

思维导图是文字、表格、图片等的综合，因此思维导图兼具这些表达形式所具有的优势，优势的结合使思维导图能够发挥更高的效果。

1.思维导图可以很好的刺激学生的兴趣。思维导图可能是一篇文章或者一个章节的微型缩略图，它高效的概括或提示了所有内容，这对学生来说简化了记忆，同时又加深了对结构的理解。

2.思维导图对于老师来说，简化了解决问题的能力。思维导图不仅对学生有很多优势，对于教学者来说也是传统方法的突破。简单的框架肯定会简化老师们在课堂上分析的难度。……