鲁文平

【摘要】小学语文在新课改下，越来越重视阅读与写作间的契合。通过有效途径实现二者间有效契合，不仅能够优化教学效果，还能促进小学生语文素养全面提高。介绍了阅读与写作的基本教学现状，分析了阅读与写作契合的意义，重点探究了小学语文阅读与写作有效契合的途径。

【关键词】小学语文 阅读与写作 契合途径

一、当前阅读与写作的基本教学现状

（一）师生识别鉴赏能力较弱

现如今，教学读物的种类逐渐丰富，在多样性的教学读物中，混杂着一定数量的盗版书籍和不健康书籍。由于小学生对事物的认知仍停留初级阶段，学生的识别鉴赏能力和主观性较差，再加上，教师为了完成上级规定的教学任务，不重视教学读物筛选，因此，小学生选择读物时，经常受到不良知识内容影响，这间接影响学生的阅读水平以及写作能力。

（二）教师教学模式传统

一部分教师的教学观念陈旧，缺乏创新性。教师在阅读写作教学中，不重视二者的融合，教师经常依据经验开展教学活动，不注重教学模式的与时俱进，长此以往，不利于小学生阅读与写作间的有效契合。

（三）学生缺乏良好的学习习惯

在传统教学模式的影响下，小学生进行阅读写作时，存在普遍的抄袭现象，对于教师布置的阅读习题和作文写作，小学生未养成良好的动脑思考习惯，学生为了节省时间、避免失误，经常参照课后答案或者同学已经完成的作业进行抄袭，这不利于学生阅读与写作能力的真正提高。……