摘 要：当前，高中物理实验资源更新速度难以满足教师教育需求；实验资源开发利用状况不容乐观。这就要求教师应当重视实验资源的开发和利用，通过信息资源、生活资源的开发与利用，通过现有实验资源的管理，全面提升高中物理实验资源的开发和利用效果。

关键词：高中物理；实验资源；开发与利用

物理是高中阶段的重要科目，对学生未来的学习和生活乃至当前学生所面临的高考都极为重要。作为一门建立在实践基础之上的自然科学，教师在高中物理的教学中，应当积极开展物理实验，不断提升学生的实践创新能力，加深学生对知识的理解和掌握，全面提升学生的物理学习效率。然而，面对当前部分高中院校实验基础设施薄弱、实验器材缺损、实验资源更新缓慢的教学现状，笔者认为：高中物理教师应当积极开发和利用实验资源，通过实验资源的不断丰富，进一步拓展学生的实验思维，全面提升学生的物理学习效果。

一、 当前高中物理实验资源开发与利用现状

由于受到高考压力的影响，当前的高中物理教学，基本上还是建立在给学生灌输理论知识、培养学生應试能力和应试技巧的层面上。这种建立在应试教育基础之上的高中物理教学，一方面使教师忽略了实验教学的重要性，另一方面，教师不注重实验资源的开发与利用，最终影响了高中物理实验资源开发与利用的发展。

（一） 实验资源更新的速度难以满足教师教育需求