摘 要：数学是一门高精确率、高正确率、高逻辑性的学科。对于新课改背景下的初中数学教育来说，课堂教学不只要提高学生学习成绩，还要提升学生的各项综合能力。

关键词：数学教学；思维；自学

数学能力包括自主学习能力、灵性思维能力、推理能力等等。在进行课堂教学时，可以将多方面的元素融入教学理念当中，对学生进行全方位的教学。本文就初中数学教学策略的优化，进行一番探究。数学作为素质教学的基本学科门类，其地位的重要性不言而喻。培养优秀的数学人才，必须要从多方面对学生的能力进行培养锻炼。使学生在受教育时不仅是学习成绩的提升，还提升其自学能力、数学素养及个人能力。在进行教学时也应兼顾学生课堂学习和个人能力，将教学重点放到提升学生自学能力、灵性思维、创造力等能力以及数学素养上来，综合性地对学生进行品质教学。本文就笔者多年教育经验，对初中数学教学策略的优化进行一番探究。

一、 分组教学，提升学生自学能力

分组教学是指教师将学生分成几个学习小组，各小组成员合作学习的一种教学方法。在当下的教育理念中，中学生作为学习的主体，本该引导课堂上的学习效率和学习节奏。但由于中学生自制力差、对于学习主动性不高、对于学习内容片面理解等原因，往往还是由教师主导学习节奏。而将分组教学融入课堂，可以让学生合作学习，互帮互助，小组竞争，充分发挥学生的主观能动性，提升学生的自学能力。……