摘 要：词汇学习作为学生学习英语最基础的内容，是学生提升英语能力的关键。但是由于长期受到应试教育理念的束缚，高中英语词汇学习中出现学困生的现象比比皆是。在此背景下，文章先对学困生的概念和特点进行了简要介绍，又在分析学困生出现原因的基础上提出了解决词汇学习困难问题的建议。

关键词：学困生；词汇学习；策略

一、 高中英语学困生概述

（一） 学困生的概念

学困生指的就是一些学生在知识学习和性格品德，以及心理素质和体质的发展等方面有着同常人不一样的困难，无法开发正常的智力，也不能适应教学大纲规定的学习要求，必须要对其采用针对性的教育策略，或者进行一定的医学治疗才能实现教育矫正，从而满足教育教学的正常标准。

在高中英语课堂中，学困生的课堂情感也经常表现为注意力不集中，语言思维能力较弱，不愿或不善于发散思维，还很容易产生自卑感和恐惧感。甚至有些学生经常会有这样的问题，即在课堂上不能很好地回答老师提出的问题，但是在课下进行英语练习时候却能发挥出很好的能力，获得良好的学习效果，而且英语的成绩也不算太差。

（二） 高中英语学困生的特点

在高中英语的词汇教学中，学困生有着较为明显的特点，最主要的表现就是掌握的词汇量比较少，格外依赖教师的帮助以及不能正视学习困难的产生，极易产生负面情绪等方面。

首先就是他们所掌握的词汇量要远远少于其他的学生。……