摘 要：“生本”教学方法的运用在根本上打破了传统教育理念，对当今教育者的教学思路和方法形成了一定冲击，它的运用将最大限度扩大教学效果，提高学生学习成绩。在以“生本”理念主导的课堂下，初三学生数学讲评课中也同样要把学生作为课堂主体，创新教学方法，师生之间共同合作，共同提高初三数学讲评课的效率以及质量。

关键词：初三数学；讲评课；“生本”教学方法

随着课程改革的不断进行，创新教学方法，在教学方面取得了不错的效果，而在此期间也发现了现今中学教育所存在的一些突出问题，比如说学生厌学问题。学生到了毕业班之后，由于升学压力，学生学习的态度往往变成了追求某些功利，失去对学习的兴趣。在此背景下，为了改变学生厌学现状，教育相关部门倡导在课堂中运用“生本”教育理念，即在课堂中充分尊重学生，全面依靠学生。那么在初三数学讲评课中如何运用“生本”教学方法，本文就围绕着这个问题展开讨论。

一、 传统讲评课中所存在的问题

过去相对传统的讲评课存在着不分主次、对题目讲解没有针对性的问题。教師在进行试卷点评的过程中没有弄清楚学生真正需求和学生解题思路，教师只能从试卷的第一题开始讲解，漫无目的讲到最后一题。因为教师讲解过程中只是根据题目进行讲题，并不是根据题目深度挖掘题目中所蕴含的知识点，也不进行对解题思路的点拨。在这样的讲评课中，学生没有学到对自己有用的解题方法和思路，听的过程中自然而然失去兴趣，对于讲评真实目的相去甚远，讲评效果微乎其微。……