摘 要：通过对我国近几年的高考语文试卷进行分析，可以看出中学语文的学科理念与测试内容都发生了极大转变。高考是对教学方式和学习理念的重要评价方式，现当下高考对中学语文教学的转变提出了更高的要求。本文将从语文综合素养的培育方面对高中语文教学需实用化转变进行研究。

关键词：新高考改革；语文综合素养；语文学习任务群

一、 鼓励学生们自主探究语言现象的内在规律

在二十一世纪之初，我国中学语文课改就已经完成了知识—积累的转变，这就代表着我国中学语文的学习内容和学习方式有了根本性的不同，下面将从语文学习内容和学习方式两方面进行分析：首先在学习内容上，我国长久以来将语文知识的重点集中在语言学方面，注重学生对语法、句法、关键词等方面的学习，注重语言逻辑性，虽然引导学生们重点学习语言学是为了使学生们掌握语言规律并进行正确的语言实践，但是经过对学生长时间的语言实践观察和对教学成果的深刻反思之后不难发现，日常的语言知识学习并未被学生们有效地运用到生活中，这就引发了对语言实践与语言规则谁是第一性这一问题的反思，对此很多学者进行了不同角度的探究。早在1986年，Rumelhart和McClelland就利用平行分布加工模型对儿童学习英语的过程进行了研究，得出的结论是虽然语言规则能够有效地帮助儿童分析语言特征，但是对儿童语言实践的促进效果并不明显。……