李恒　史振瑞

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-165-01

摘要 李克强总理在2015年的《政府工作报告》中，提出制定“互联网+”行动计划。无所不在的互联网正在给社会带来越来越大的影响。所谓“互联网+”就是通过信息技术以及大数据平台与传统行业的深度融合，促进传统行业的转型升级，创造开发出新的发展业态。在这种大背景下，“互联网+教育”也逐渐引起了人们的关注，本文以“互联网+”背景下体育教学的发展为切入点，探究当前“互联网+”给体育教学、给学生学习带来的新变化，同时也为这场新的革命提出新观点。

关键词 互联网+ 体育教学 发展

一、传统体育教学的缺失

随着我国“互联网+”发展规划的不断推进，我国各行各业都开始向互联网靠拢，教育“互联网+”推动了移动教育的发展。从实际来看，很多课程都纷纷抢滩移动教育，为移动教育的进一步发展提供了条件。传统体育教学教学场地的局限性，使得我们不能完全把教室里的教学方式搬到开放的场地中来。

在体育教学中，我们对体育动作的规范化有着严格的要求。教学环境的局限性，在学校提供的教学环境中不可能满足所有教学课程的需求，体育教学演示不受限制。对于动作难度大的体育教学项目，学生希望借助视频文件来清晰地展示这些高难度动作，例如单杠上的某些动作，难度比较高，教师也无法进行面对面指导，学生很希望借助视频文件将这些动作进行分解，从而能够准确地动作展示出来。……