鲁成义

【摘要】随着新课改的深入推进和发展，教材的编排也受到了教育界的重视。小学生目前使用的教材与传统的教材相比，主题图内容不仅丰富了许多，色彩也更加地鲜艳了。这些主题图不仅能有效吸引学生的注意力，还能增加教材的可读性。基于此，小学教师在进行实际的数学教学时，一定要科学合理地运用主题图，以此充分发挥主题图在教学中的重要作用和应用价值。

【关键词】小学数学 主题图 问题 策略

数学教材中生动活泼的主题图，不仅能激发学生的学习兴趣，还能为课堂营造一个良好的学习氛围。合理利用主题图，可以为学生进入良好的学习状态奠定基础，能够促进学生对知识的理解与掌握。那么，在实际教学中，应该如何灵活运用主题图呢？这成为小学数学教师需要研究的一个重要课题。笔者以“在教学中应用主题图时存在的问题”为出发点，谈一谈在小学数学课程教学运用主题图的重要性及其运用策略。

一、在数学教学中应用主题图时存在的问题

（一）对主题图的认识不深刻

主题图主要分为三类，即单元主题图、例题主题图和练习主题图。这三类主题图无一不是以一定的“情景”形式来呈现知识的素材的，所以，就导致许多教师单纯的将主题图定义为“情境图”，只把它们当作引入话题或者问题的引子，并不对主题图进行深入的分析与研究

（二）舍弃主题图

一部分教师对教材中主题图的认识是存在误区的，认为学生需要掌握的重点是课本知识，主题图掌不掌握都无关紧要，有这些误解的教师往往会直接忽略主题图，会跳过主题图所蕴含的数学知识。……