孙永林

摘 要：根據新课程改革理念，以“以人为本”的经营理念，采用科学有效的管理方法，让学生全面健康发展成为班主任工作的重点。一些学校，高中教师在课堂管理中不看重高中班主任的工作，家校合作的程度也不够，班主任教育观念存在偏差，教师专业水平不高等问题都不同程度地存在，这些问题的存在不同程度地影响高中班主任班级管理工作。在前人的研究基础上，结合相关教育理论和国内外先进经验，从学校建设“以人为本”的管理环境，完善制度建设，促进班主任队伍的专业发展，实施科学的班级管理策略等，为高中教师提供最佳的解决方案。

关键词：高中班主任；班级管理；优化对策

一、研究背景及研究意义

（一）研究背景

高中是学生进入大学前的重要阶段。在高中，学生不能没有班级的管理。班级是学校的重要组成部分，为了使学校的工作能够顺利开展，需要有良好的班级管理作为它的前提。高中班主任是整个班级组织中的重要成员，也是学生组织的领导者和管理者。班主任在学生的全面健康发展中起着重要的作用。因此，高中班主任是班级的管理人员，直接影响学校管理。

在高考的接力棒下，学校和家长都对班主任寄予了厚望，班主任的管理从一定程度上影响学生成绩的好坏。班主任作为教师工作考核的重要指标，对班级管理中的课堂学习给予了特别的关注。在新课程改革的背景下，如何进行有效班级管理的研究已成为每一位高中教师的重要课题。……