杨丽

摘 要：随着改革开放的发展，从学前基础教育到大学教育，素质教育已经逐步取代应试教育，成为新时期教育的主要方向。高中数学是以后数学教育的基础，但是在高中阶段每个学生的兴趣点、接受能力、思考方法并不相同，因此很多学校在高中数学教育中开始引进个性化教学的理念，以此为背景，介绍个性化教学应用于高中数学课堂教学与实践的措施。

关键词：高中数学；素质教育；个性化教学

伴随着素质教育的不断深入，课改工作的不断推进，立足于提升我国教育国际竞争力，实现立德树人的教育目标，党和国家相关部门逐步引入了核心素养的教育理念。核心素养理念的提出是全面推进我国素质教育工作，深化教育改革的需要，也是培养新时期学生具有责任感、创新感和实践能力的需要。针对高中数学教学而言，需要逐步引进个性化教学的思维，从而有利于培养学生的独立思考能力，从而能够最大价值发掘学生的潜力。

一、数学个性化教学的含义

数学个性化教学就是要求在数学课堂上充分发挥学生的自主性，让学生在课堂上能够独立发言，发表自己的看法。通过这种参与性和实践性，调动学生的学习积极性，使得学生能够更加独立思考问题和提出问题，使得老师在课堂上与学生形成良性互动，提高知识的接受程度，从而提升教学质量。

二、个性化教学应用于高中数学课堂教学与实践的意义

1.通过个性化教学帮助学生更好地实现人生价值