赵欢

摘 要：班主任对班级管理选用的方式直接影响着班级学生的教育质量，可见班级管理方式的重要性。从高中班主任班级管理的情况着手，观察班主任在班级管理过程中存在的问题，最后从以生为本的视角对班级管理方式进行多角度的研究，希望能给高中班主任班级管理工作带来启发。

关键词：高中班主任；高中生；班级管理

一、高中班主任班级管理情况

1.以班主任为主导的管理模式

在班级管理中，很多情况下是以班主任的要求和建议为主导，班主任能决定绝大多数班级事务的进行，学生在班级中处于附属地位，在课堂上他们必须接受班主任的课堂教育，在课后他们要接受班主任的班级管理和思想教育，辛苦的班主任在班级管理的每一个细节中都发挥着重要作用。然而这种管理模式的弊端是班主任在班级管理中所起的主观作用占了绝大多数，学生在班级中所起的被动作用又占了绝大多数，这种比较说明了学生在班级管理中主动参与度太低。班主任可以转换管理思路，主动引导思想和性格逐渐成熟独立的高中生积极参与到班级管理中来，培养学生当家作主的主人思想，既能减轻班主任的工作负担，又能培养高中生的管理能力。

2.缺乏与学生和家长的沟通渠道

很多班主任在班级管理中采用上传下达的模式，学生对班主任布置的作业、分派的任务、分担的责任按时保质完成，届时班主任只要检查验收结果，评价对完成结果的满意程度，这也是班级管理中极为常见的模式。……