黄亚玲 范媛吉 陈晓萍

摘 要：近年来，高校越来越重视学生团队的建设及学生的自我管理、自我服务、自我教育，强调团队对学生个体的影响及团队中学生之间的相互作用。团体动力又叫群体动力，是对组织的性質进行研究，以探讨发展规律，研究团队的氛围，团队成员之间的关系，领导风格的群体，从而形成群体发展。文章结合作者多年的团队管理经验，将团体动力学理论应用于团体辅导活动中，发现团体动力学理论在团队管理中有着积极的推动作用，从而为高校辅导员开展团队管理提供理论依据。

关键词：团体动力；团队管理；团队辅导活动

团队构建的过程需要有良好的人际关系、和谐的团队氛围以及领导者科学的决策方法等。很多时候让大家相处好并不是个简单的事情，特别是辅导员在面对几百人的团队时，需要从陌生到熟悉，从冲突到凝聚，辅导员付出的不单是热情和耐心，更需要方法和技巧。有的辅导员抱怨，怎么同样是一个年级，有的班级到了大三凝聚力很强，但有的班级却不好管理，同学之间并不熟络，特别是举行比赛或者团队活动时就很容易看得出。究其原因主要有三点：一是班级学生个体对团队缺乏信任感，存在退缩和封闭行为。二是班级学生之间缺乏有效的沟通态度与行为。三是班级团队动力从大一开始就没有得到有效重视和构建。可见团队对于个人的影响是很大的。“团体动力学”提出者、心理学家勒温认为，虽然团体的行动要由构成团体的成员来执行，但是，团体具有较强的整体性，对个体具有很大的支配力，所以一般来说，要改变个体应先使其所属团体发生变化，这可能要比直接改变个体还来得容易。……