王思梦　吴言波　邵云飞

摘 要：“互联网+”是将所在行业的产品和服务与未来的多屏全网跨平台用户场景结合所产生的新事物。通过将“互联网+”与大学教育行业的结合，在带来机会的同时也会带来相应挑战，即会颠覆师生之间传统的教与学任务：学生将在线学习和不定时的面授结合起来，同时教师最重要的任务将变成引导学生学习，使其学会自我教育和信息的处理。

关键词：“互联网+”；大学教育行业；教与学任务

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：2096-000X（2018）04-0021-03

Abstract： "Internet +" is a combination of new products that combine the industry's products and services with future multi-screen， full-screen cross-platform user scenarios. By combining "Internet +" with the university education industry， there are also opportunities to bring challenges. That is， to subvert the traditional teaching and learning tasks between teachers and students： Students combine online learning with occasional face-to-face learning while teachers' most important tasks will be to guide students to learn and self-education and information processing.

Keywords： "Internet +"； university education industry； tasks of teaching and learning

互聯网的飞速发展，不仅影响着我们的生活，还同时影响到教育。李京文院士表示，中国正迈向4.0时代的教育：第一代的核心是书本，第二代的核心是教材，第三代是辅导与案例方式，而第四代是以学生为核心[1]。因此，“互联网+”的发展将会颠覆传统教育尤其是大学教育模式[2]。

一、“互联网+教育”的内涵

互联网的嵌入，使得传统授课方式“教师是核心”转为“学生为核心”，且教师与学生之间的界限不再泾渭分明。“学生为核心”强调学生的个性化发展，而应试教育却以成绩作为学生优劣或品德优良的划分标准[3]。这种划分方式致使许多偏科但具有特殊才能的学生发展受到阻碍，泯灭了许多学生的才能。而互联网的背景下，“用户为核心”的思维体现在价值链的各个环节，并根据用户的需求进行个性化服务[4]。“互联网+教育”的本质，一是教育流程再造上重视信息技术的运用，二是供给方式上重视新型教育服务的引导作用，实现对学校的互联网思维改造。……