张明珠 吴大明 薛献伟

摘要：教育部门在上世纪九十年代完善了我国的职业教育体系，其初衷是要对技术专业学生实行分层教育，在这一观念的带动下，中高职院校共同形成了高低搭配的职业教育结构。但随着高校扩招政策的实施，我国的教育体系发生了重大的转变，促进中高职教育衔接，成为了我国职业教育的发展方向[1]。在此背景下，本文将对旅游专业的中高职衔接进行简要的分析。

关键词：中高职衔接；旅游专业；有效融合

中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1672-7517（2018）04-0051-02

近二十年来，我国教育体系已经发生了巨大的变化。在上世纪九十年代，为了应对我国技术人才紧缺的问题，我国教育部门借鉴了德国职业教育的模式，并利用我国厂办技校的现有资源，逐步发展出了我国中职教学体系。中职院校的教学目标是要培养出具有中等专业技能的应用型人才，从而使我国中等学历学生的就业问题得到更好的解决。高职院校是在我国的职业大学的基础上逐渐发展而来的，高职院校早期采用精英教育模式，其目的是要为我国培养高等技能应用型人才。但在高考扩招后，高职院校逐渐转变为大众教育，而中职院校的招生数量逐年下降，因此将中高职教育有效衔接，将成为我国职业教育未来的发展方向[2]。

1 中高职旅游职业教育衔接的意义

推进中高职衔接，对于旅游专业的学生具有重要的意义。首先旅游专业的教学内容涉及面较广，将中高职教育有效衔接，可帮助中职学生更好地提升自身的文化知识。……