王月明

摘要：乐理与视唱练耳作为“基本乐科”的两个组成部分，即是音乐基础理论与实践的结合，也是一切音乐专业学习的前提，本文基于高等院校对该课程的教学现状之上，结合现有教学设备及研究成果，探索论述了多媒体辅助教学手段与方法在节奏节拍、音程、调式、和弦等实际教学环节中的运用及优势所在，以期为以传统教学为主的课堂教学注入活力。

关键词：基本乐科；多媒体；教学方法

“基本乐科”是高等院校音乐专业的一门学科基础平台必修课，其教学内容包括基本乐理与视唱练耳两大类型，以教授基础音乐理论知识和训练学生的视、听、唱、记等基本音乐素养为目的，是培养和提高学生对音乐的感知力、鉴赏力与表现力的必要前提。国家教育部于2006年颁布的《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》中，明确提出乐理与视唱练耳具有基础理论和基本技能相结合的学科特点，因而在大学教育中明确要求将二者合为一门课程进行教学。

在将“乐理”与“视唱练耳”两门课程进行整合而建立“基本乐科”教学课程形式后，虽然解决了理论同实际音响脱节的问题，但随着教学改革的不断深化，社会对人才培养要求的不断提高，传统教学模式中存在的诸多问题也一一显现。例如，教师每堂课都要对理论概念进行大量板书或复念，不仅对教师造成一定的课堂负担，而且无形中拉开了教师与学生的课堂距离；……