陈敏

摘要：高职院校的师资力量是衡量高职院校办学实力的一项重要指标。本文在对我院师资队伍建设与发展进行深入分析的基础上，讨论如何调整师资结构，完善提高教师的学历、知识、能力结构，引导广大教师走专业化成长的道路，全面提升双师素质，构建高职教师可持续发展的质量保障体系，打造一只具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍，将培养一线高端技能型人才作为重要任务，构建长效的人才保障机制。把我院打造成辽宁省职业教育高水平现代化高职院校，为我省产业转型升级和老工业基地新一轮振兴提供技术技能人才与智力支撑。

关键词：“双高”建设；师资队伍建设；“双师型”教师；诊断

2010年以来，我院通过进行国家骨干高职学院项目建设，全面开展校企合作，工学结合，遵循教育规律和教师成长发展规律，创新培养模式，拓宽培养渠道，从注重广大教师的专业技能提高走向综合素质提升，在师资队伍建设方面采取了重点培养与普遍提高相结合，个别培养与团队培养相结合，校内培养与企业锻炼相结合，专业建设与社会服务相结合等诸多措施，先后培养了含括船舶工程技术专业及专业群、船舶动力技术专业及专业群、船舶电气技术专业及专业群、数控技术专业及专业群、焊接技术及自动化专业及专业群等9名专业带头人、43名骨干教师。学院重视教学骨干力量可持续发展，从职业道德水平、专业建设能力、科研能力和社会服务能力4方面着手培养青年骨干教师，师资队伍建设稳步推进。……