张峰

【摘 要】有多少种语言就有多少种文学，语文课堂不能仅仅学习中国的文章，还要多元涉猎，有效阅读外国文学。外国文学被编进高中语文教材是有一定好处的，学生得以了解异域文化，开拓眼界；领略文学的多种风格，提高审美能力；体悟他国的人文精神，提升自身素质；完善自身知识结构，完备母语系统。依据这些积极的作用，教师应选择有效的教学方式，实现外国文学有效的教学。

【关键词】高中语文 外国文学 有效教学 审美能力 异域文化

如要实现外国文学的有效教学，教师必须确定教学的方向，而方向的确定则要以高中语文课堂上外国文学教学存在的诸多问题作为分析依据。问题的排除既是通向有效教学的途径。这些问题，在长时间的教学实践中显现而出。如教师的观念偏差，导致外国文学教学时间大量“缩水”，教学方法老套，课堂沉闷，没有生机。另外，由于教师欠缺对西方文学相关理论知识的积淀，不能联系外国文学所涉及的文艺理论、美学、哲学、心理学等相关理论进行教学。此外，有些教师不能结合外国文学的特性进行针对性的教学，使学生误认为外国文学与中国文学没有太大区别。外国文学作品也涉及到一些创作背景，但由于没有进行充分的挖掘，导致学生不了解作者的深刻用意，无法对中心思想进行深刻的剖析等。在了解问题的所在之后，教师要正视这些问题，并以这些问题作为依据，进行教学方式的设计。……