摘 要：以音乐开启智慧之源，以律动唤醒生命之根！以境激“情”，游戏互动，乐有所成。形式多样的音乐课，让学生全方位、多角度地领悟音乐的神韵和真谛，将参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编作为一种享受，在多姿多彩的文艺表演活动中使学生从中感受美、鉴赏美。

关键词：小学；音乐课；游戏互动

作者简介：刘娜拉，湖北省恩施市施州民族小学教师。（湖北 恩施 445000）

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）19-0135-02

“以音乐开启智慧之源，以律动唤醒生命之根”，在这绚丽多姿的教学改革春潮里，如何打破传统，寻求全新的教学理念和方法，让学生爱上音乐课，是值得音乐教师去探究的。学生告诉笔者：“音乐课是快乐的。”对！音乐课应该是快乐的，笔者也这样认为。如何让学生在感到快乐的同时，又能让他们掌握音乐知识呢？这是值得每位音乐老师思考的问题。

一、以境激“情”，乐在其中

情境实际上是一种氛围，就是根据音乐的内容创设与此有关的情境，让学生在情境中感受音乐、体验音乐、拓展思维。师生通过语言、事物、人体造型及表演等手段创设生动形象的情境，使学生在特定的情境中自然转换角色，身临其境，犹如置身快乐的音乐旅途中。

1. 将情境故事与教学内容有机地整合在一起，中心突出、生动、活泼，富有教育性。如教唱歌曲《大鹿》前，可给学生讲故事，教学内容就由小白兔和大鹿两个主人公引出，并紧紧围绕音乐活动展开，音乐性较强。

2. 在情境游戏中进行教与学，营造活泼、愉快的学习氛围。……